ريمارك المدونة الرسمية لبرامج ريمارك للتصحيح الآلي
تعد معايير التقويم الجيد عامة موضوعًا بحثيًا يثير أحيانًا استقطابات ونقاشات حادة في التعليم الجامعي، وبناء عليه فإن مقال اليوم يقدم دليلا شاملا لأهم الفروق بين التقييم والتقويم كمصطلحات أساسية في التعليم، وكيف يحقق برنامج ريمارك أهم معايير التقييم.
ما المقصود التقويم التربوي؟
يشير التقويم التربوي إلى عملية استنباط معارف وقدرات الطلاب من خلال ملاحظة أفعالهم واستجاباتهم وإبداعاتهم في ظروف محددة، مثل مهام التقييم، ويشمل ذلك التحليل، وبناء الحجج، وتصميم مهام لجمع المعلومات وتنظيمها وتحليلها، ويمكن أن تساعد التكنولوجيا في تنظيم العمل، وتعزيز صحته، وزيادة الكفاءة خلال عملية تصميم التقويم.
اطلب النسخة التجريبية الآن مجاناالفرق بين التقييم والتقويم في التعليم
عند فهم العمليات التعليمية، غالبًا ما تُستخدم مصطلحات مثل التقييم والتقويم كمرادفات، ومع ذلك، تُمثل هذه المفاهيم عملياتٍ مُتميزة، ولكلٍّ منها دور حيوي في تشكيل جودة التعليم، لا سيما في سياق التعلم الإلكتروني، وسواءً كنتَ مُعلّمًا تُصمّم مقررًا دراسيًا، أو طالبًا، أو مسؤولًا، فإنّ فهم الاختلافات بين هذه المصطلحات يُمكن أن يُحسّن إلى حد بعيد فهم كيفية تقييم التعلم، وتتعمق هذه المقالة في شرح كل مفهوم، وأهمية فهمه لتحقيق النتائج التعليمية.
ومن معايير التقويم الجيد الأكثر شمولاً بين الثلاثة، أنه يتضمن الحكم على فعالية وقيمة عملية التعلم أو البرنامج التعليمي بأكمله، بناءً على بيانات التقييم والقياس، ولا يقتصر التقويم على المتعلم الفرد، بل يشمل غالبًا تقييم المنهج وأساليب التدريس، وحتى المؤسسة التعليمية نفسها، ويهدف التقويم إلى الإجابة عن سؤال “ما مدى فعالية هذه التجربة التعليمية؟”.
فالتقييم على عكس التقويم، الذي يركز على التغذية الراجعة المستمرة للتحسين، بينما يركز التقويم بشكل أكبر على الأحكام النهائية والفعالية الكلية، وعلى سبيل المثال، قد يطلب تقييم المقرر الدراسي من الطلاب التفكير في فعالية أساليب التدريس والموارد، وما إذا كان المقرر قد لبى احتياجاتهم التعليمية.
وقد استخدمت هذه المصطلحات في وقت ما بالتبادل، لكنني وجدت أن معرفة الفرق بينهما تُساعد على تحديد الطرق التي نحدد بها ما إذا كان طلابنا ما زالوا يتعلمون أم تعلموا بالفعل، ولننظر إلى التقييم كعملية نستخدمها لتتبع وتوثيق تعلم الطلاب على طول الطريق، والتقويم كنقطة نهاية توثق ما تعلمه الطالب بالفعل، ومن ثم فإن التقويم هو الأشمل والأعم، والأفضل من ناحية تحقيق معايير التقويم الجيد.
اقرأ المزيد عن: ما هي أنواع الاختبار التحصيلي المعتمدة في المدارس والجامعات؟
أساليب التقويم الحديثة مقارنة بالأساليب التقليدية؟
أساليب التقويم هي الطرق والإجراءات التي يتبعها المقوم لتنفيذ عملية التقويم، وفيها يستعان بمجموعة من الأدوات والوسائل التي تساعد في الحصول على المعلومات، وهذا يعني أن الأسلوب كمصطلح أعم من الأداة، وكل أسلوب يستخدم مجموعة من الأدوات تناسب طبيعته.
فمثلا من أساليب التقويم الحديثة، ومن أدواتها الاختبارات بكل أنواعها، وعند الحديث عن التقويم يجب أن نذكر أنه تقويم تعلم الطالب من خلال نواتج هذا التعلم، وبناء عليه فإن أساليب التقويم تنقسم إلى:
أساليب تقويم نواتج التعلم المعرفية
أساليب تقويم نواتج التعلم المهارية
أساليب نواتج التعلم الوجدانية
ومن حيث الخصائص، فإن أساليب التقويم الحديثة تختلف كليا عن الأساليب التقليدية، وبناء عليه تختلف معايير التقويم الجيد حيث الأساليب منها:
أساليب التقويم الحديثة:
تتميز بتوفير تغذية راجعة لكل من الطالب والمعلم؛ تحسين الأداء.
تساعد الطالب على حل المشكلات التي قد تواجهه مستقبلا.
تتم عملية التقدير للطلاب بناء على المهارات المطلوبة منهم.
أساليب التقويم التقليدية:
تركز على بعض المهارات الأساسية مثل التذكر والاستيعاب.
تتطلب وقتا أقصر.
تقوم الطلاب بناء على الاختبارات الكتابية ومقدار ما حفظ من المواد الدراسية.
ومن أهم أساليب التقويم الحديثة هي:
التقويم التشخيصي: ويهدف الكشف عن قدرات الطلاب، ومعرفة مدى امتلاك أي منهم لاحتياجات التعليم، وتقع مسؤولية إعداده على المعلم.
التقويم التكويني: ويعرف بأنه التقويم البنائي، ويكون متوافقاً مع المواد الدراسية ومراحل التعليم المختلفة، ويراعي الكفايات الموجودة داخل وحدات المنهج.
تختلف أساليب التقويم الحديثة عن التقويم التقليدي في أنها تركز على عملية التعلم بصورة أعمق وأكثر شمولية، ولا تقتصر على قياس النتائج النهائية فقط، بل تهتم بفهم العمليات والإجراءات التي يتبعها الطالب للوصول إلى هذه النتائج؛ ومن ثم لا بد من الحرص على معايير التقويم الجيد.
التقويم التقليدي:
يركز على الاختبارات والامتحانات لقياس المعرفة والمفاهيم التي اكتسبها الطالب في نهاية فترة دراسية
يهدف إلى تحديد مستوى الطالب في نهاية الفترة الدراسية، وتصنيفه وفقًا لدرجاته.
يعتمد على أساليب محددة وثابتة للتقييم، مثل الاختبارات التحريرية أو الشفهية.
التقويم الحديث:
يشمل مجموعة متنوعة من الأساليب والأدوات التي تهدف إلى تقييم عملية التعلم بشكل متواصل.
تركز على فهم العمليات الذهنية والمهارات التي يكتسبها الطالب خلال العملية التعليمية، وليس فقط على النتائج النهائية.
تشجع على استخدام أساليب متنوعة للتقييم، مثل الملاحظة، والمقابلات، والمشاريع، وتقويم الأقران، والتقويم الذاتي.
تحدد نقاط القوة والضعف لدى الطالب، وتوجه الطالب نحو تطوير مهاراته وقدراته.
قد يهمك: فوائد استخدام التقنية في التعليم لكفاءة أعلى بأقل جهد
أهم أسس ومعايير التقويم الجيد في التعليم؟
من أهم المعايير للتقويم في التعليم أنه لا بد من توفر معايير ومقاييس معينة، ومن أهم تلك المعايير هي:
الصدق: فهو أداة قياس وضعت لهذا الهدف، على سبيل المثال إذا صمم اختبارا يقيس استيعاب الطلاب للمسائل الحسابية، فيجب أن تقيس فعلا قدرته على إجراء تلك العمليات.
الثبات: وهو أن يعطي التقويم الجيد النتائج نفسها في كل مرة يتم فيها اختبار المتعلمين.
الموضوعية: وتعني عدم تأثر النتائج بالآراء أو الأهواء الشخصية، بل يحتكم إلى المعايير الموضوعة والمقاييس المحددة.
اقرأ المزيد عن: مميزات التحول الرقمي في التعليم ودوره المهم لأصحاب القرار
كيف يحقق ريمارك معايير التقويم الجيد من خلال التصحيح والتحليل؟
يحقق برنامج “ريمارك” معايير تقويم الطالب من خلال توفير أدوات التقويم الآلي الدقيق للاختبارات، وتقديم تقارير مفصلة لأداء الطلاب والأسئلة، مما يساعد على تحسين العملية التعليمية، وذلك على النحو الآتي:
“ريمارك” إحدى أدوات قياس التعلم، ويتيح تصحيح الاختبارات الورقية بدقة عالية وسرعة فائقة، مما يوفر الوقت والجهد للمعلمين ويقلل من الأخطاء البشرية.
التحليل الدقيق:
يتيح البرنامج تقارير تحليلية مفصلة حول أداء الطلاب في الاختبارات، بما في ذلك نقاط القوة والضعف على مستوى كل طالب، مما يساعد على تحديد الاحتياجات التدريسية الفردية والجماعية.
الشفافية والموضوعية:
يضمن ريمارك التصحيح الآلي والتحليل الجيد للبيانات بشفافية وموضوعية، مما يعزز ثقة الطلاب وأولياء الأمور في نظام التقوى.
بإيجاز، يعمل “ريمارك” على تحسين عملية تقييم الأداء الأكاديمي عبر وسائل التصحيح الآلي والتحليل، فيحقق تقييم جيد يعتمد على بيانات دقيقة وموثوقة، ويدعم تطوير العملية التعليمية.
حجز النسخة الكاملة الأنالأسئلة الشائعة:-
لماذا يجب اتباع معايير محددة في تقويم الطلاب؟
يجب اتباع معايير التقويم الجيد بشكل محدد في تقويم الطلاب لضمان العدالة للجميع، ومعرفة مستوى الطلاب بدقة، وضمان اتساق عملية التقييم وتوحيدها للطلاب كلهم كما تضمن تعزيز الشفافية في نتائج الامتحانات، مما يعود بالفائدة على الطلاب والمعلمين والمؤسسة كلها.
كيف نعرف إذا كان التقويم عادلًا للطلاب جميعهم؟
لمعرفة إذا كان التقويم عادلا للجميع أم لا، يجب أن يكون شاملا ومتنوعا، مراعيا لكل الفروق الفردية، ويستخدم أدوات تقويم متنوعة ومناسبة، ويوفر التغذية الراجعة البناءة.
كيف تساعد المعايير الجيدة للتقويم في تحسين أداء الطالب؟
تساعد معايير التقويم الجيد في تحسين أداء الطالب، وذلك في حالة إذا كانت تراعي المبادئ الأساسية المتعارف عليها، أن يكون تقييما صالحًا، وأن يكون تقييمًا واضحًا، وأن يكون عادلًا وموضوعيًا، وتقدم ريمارك ويبينار حول معايير التقييم الجيدة.
