هل تقيس نتائج الاختبارات المعيارية ما تعلمه الطالب حقا؟ أم تقيس قدرته على اجتياز الامتحانات،تختلف أدوات التقييم في البيئة الجامعية عن أي مرحلة اخرى وذلك لاختلاف أهدافها، حيث نجد أن الاختبارات تتنوع ما بين نوع يهدف إلى مقارنة الطلاب ببعضهم وفق معايير ثابتة، وأخرى تُصمم لقياس تحصيلهم داخل مقرر دراسي …
أكمل القراءة »
أصبحت دقة تصحيح الاختبارات في الجامعات اليوم عاملًا حاسمًا في ضمان عدالة التقييم وجودة مخرجات التعليم. ومع اعتماد عدد متزايد من الجامعات على التصحيح الآلي، برز مفهوم التعرّف على الأنماط في تصحيح الاختبارات بوصفه أحد أهم الأدوات الذكية التي تضمن الدقة، والكشف عن الأخطاء، وتحسين كفاءة منظومة التقييم ككل. في …
أكمل القراءة »
تعد عملية تحليل نتائج المتعلمين وتشخيص مستوياتهم هي المحرك الفعلي لجودة التعليم في عصرنا الحالي، حيث لم يعد الهدف من الاختبارات مجرد منح درجات للطلاب، بل تحويل تلك الدرجات إلى رؤى استراتيجية تساهم في بناء مستقبل أكاديمي أفضل، ومع حلول عام 2026، تزايد الاعتماد على التكنولوجيا لسد الفجوة بين الأداء …
أكمل القراءة »
تعد عملية صياغة وتحديث المحتوى الأكاديمي الركن الأساسي في نهضة أي مؤسسة تعليمية تطمح لمواكبة تسارع المعرفة في عصرنا الحالي، إن الحديث عن كيفية تطوير المناهج الدراسية لم يعد مجرد رفاهية فكرية أو إجراء إداري روتيني، بل هو استجابة ضرورية للتغيرات في سوق العمل و القفزات التقنية السريعة المتتالية. وفي …
أكمل القراءة »
تُعد معايير الجودة في التعليم المحرك الأساسي لإعادة صياغة المنظومة الأكاديمية بما يتناسب مع متطلبات العصر الرقمي، حيث لم يعد الهدف مجرد تقديم مادة علمية، بل ضمان وصولها للمتعلم بأعلى كفاءة ممكنة وفق مقاييس عالمية دقيقة، وذلك في ظل التنافسية العالمية بين المؤسسات التعليمية، حيث أصبحت الجودة التعليمية هي اللغة …
أكمل القراءة »
ريمارك المدونة الرسمية لبرامج ريمارك للتصحيح الآلي
