تطوير التعليم العالي

تقويم الاختبارات بين التصحيح التقليدي والتصحيح الآلي

تقويم الاختبارات بين التصحيح التقليدي والتصحيح الآلي

زمن القراءة : 6 دقيقةتقويم الاختبارات بواسطة برامج التصحيح الآلي أصبح من الأساسيات التي يبني عليها أي نظام تعليمي جديد والهدف الذي يسعى إليه أي نظام تعليمي قائم يسعى إلى الحداثة والتطور ونقل المؤسسة التعليمية، سواء كانت جامعة أو معهد أو مدرسة أو حتى مراكز التدريب إلى آفاق جديدة من التطور واستخدام التكنولوجيا في …

أكمل القراءة »

برنامج التصحيح الآلي ‘ريمارك أوفيس OMR’: و أهميته في تصحيح الامتحانات

برنامج التصحيح الآلي 'ريمارك أوفيس OMR': و أهميته في تصحيح الامتحانات

زمن القراءة : 5 دقيقةتصحيح الامتحانات بواسطة برنامج التصحيح الآلي يعد أحد أبرز التغيرات التي طرأت في آخر عقدين من الزمن على تطوير عملية تصحيح الاختبارات الورقية، حيث أصبح من الطبيعي أن نرى التكنولوجيا قد تداخلت في كافة المجالات، ومن ضمنها مجال التعليم، لذلك كان من الطبيعي أن نرى تطور البرمجيات المختلفة التي تساهم …

أكمل القراءة »

لماذا لا تتقدم بعض الجامعات والمدارس بطلب الاعتماد الأكاديمي؟ 5 أسباب

كتاب عن الاعتماد الأكاديمي في الجامعات وقبعة التخرج

زمن القراءة : 10 دقيقةهل تعمل في واحدة من أفضل جامعات العالم وتطمح لرؤيتها تنال الاعتماد الأكاديمي والفاعلية المؤسسية التي تستحقهما (بشكل دوري)؟ هناك الكثير من العوائق التي قد تمنعك من رؤية ما تريد على أرض الواقع. إذا وجدت نفسك في يوم من الأيام تستمع إلى حديث عضو بأحد المؤسسات التعليمية عن الشهادات التي …

أكمل القراءة »

أهم أساسيات الجودة في التعليم عن بعد

أهم أساسيات الجودة في التعليم عن بعد

زمن القراءة : 6 دقيقةجاء مفهوم التعليم عن بعد منذ زمن بعيد، فكان يشير إلى فكرة التعليم المفتوح أو ما يسميه البعض التعليم بالمراسلة، حيث أنشئت أول جامعة تقوم بالتدريس بهذا المفهوم في المملكة المتحدة عام 1963م وكانت تسمى بجامعة الهواء. فالتعليم عن بعد هو اتصال غير مباشر بين المعلم والطالب مع تطبيق أساسيات …

أكمل القراءة »

7 أشكال من أشهر أنواع الأسئلة الموضوعية

7 من أشهر أنواع الأسئلة الموضوعية

زمن القراءة : 6 دقيقةفي الاختبارات التحريرية ؟ يعارض بعض المعلمون استخدام أسئلة موضوعية – كأسئلة الاختيار من متعدد – في اختبارات التعليم العالي، مبررين ذلك بأنها ليست بفعالية الأسئلة المقالية عند تقييم الطلاب. وبما أن التقييم دوره الأساسي تعزيز تعلم الطلاب طوال العام الدراسي، وليس في آخره فقط، من المهم دمج الأسئلة الموضوعية …

أكمل القراءة »