ريمارك المدونة الرسمية لبرامج ريمارك للتصحيح الآلي
يعد تصحيح الأسئلة المقالية أحد أهم عناصر اختيار برنامج المصحح الآلي، حيث يكون للسؤال المقالي دور مهم في معرفة مدى عمق فهم الطالب لجزء محدد في المنهج الدراسي، ويتم من خلاله تقويم مهارات التقويم الخاصة بالطلاب من خلال الاختبارات النهائية، ولذلك تحرص الجامعات والمدارس على إضافة أسئلة مقالية في الاختبارات بجانب أنواع أخرى من الأسئلة في ورقة التصحيح.
ولعل أهم ما يجعل تصحيح الأسئلة المقالية موضع جدل هو عدم قدرة أغلب برامج التصحيح الإلكتروني على إتمام عملية تصحيح إلى للأسئلة المقالية في نموذج تصحيح الاختبارات الورقية، ليأتي برنامج ريمارك أوفيس بحلول عملية وفريدة تتيح إمكانية رصد درجات السؤال المقالي بكل سهولة لتتمكن الجامعات والمدارس من إمكانية إضافة السؤال المقالي بسهولة إلى مجموعة أسئلة ورقة التصحيح الآلي في الاختبارات النهائية للطلاب.
اطلب النسخة التجريبية الآن مجانا
ما المقصود بـ الأسئلة المقالية في التقييم التربوي؟
الأسئلة المقالية هي أحد أنواع الأسئلة التي تُدْرَج في اختبارات الطلاب، ويكون عبارة عن سؤال في أحد أجزاء المنهج الدراسي يتطلب من الدارس أن يستفيض في الشرح، ويعبر بأسلوبه وفهمه العميق للجزء المحدد في السؤال بناء على ما تم دراسته مسبقا.
ويعتمد السؤال المقالي على الفهم والدراسة والتحليل، ويطلق العنان للطالب للتعبير عن مدى عمق فهمه للفكرة الموضحة، ويصيغها بأسلوبه مجددا بناء على ما تم دراسته، ولذلك تختلف الإجابات بين طالب وآخر حيث تعتمد على مدى فهم كل طالب للفكرة محل السؤال، وهذا يقودنا إلى:
أهم خصائص الأسئلة المقالية
- تستخدم الأسئلة المقالية في قياس مدى الفهم العميق وقدرات التحليل وقياس القدرات العليا للطلاب.
- مدى قدرة الطالب على الربط بين عناصر السؤال والأفكار المطروحة لتوصيل مدى فهمه للموضوع.
- اختلاف إجابات الطلاب يعمل على قياس القدرات العليا للطلاب ومدى تنظيم وترتيب الإجابة.
أهمية الأسئلة المقالية في التقييم التربوي
- تكشف عن عمق فهم الطالب للموضوع محل السؤال.
- تحتاج إلى شرح عميق للفكرة، وليس فقط مجرد استرجاع معلومة.
- يكثر استخدام السؤال المقالي في المواد النظرية.
- قياس المهارات العليا في التفكير لدى الطلاب ومدى فهمهم وآرائهم النقدية في الموضوع.
الفرق بين الأسئلة المقالية والموضوعية
الفرق بين الأسئلة المقالية والموضوعيةتختلف الأسئلة المقالية اختلافا جوهريا عن الأسئلة الموضوعية من حيث الشكل وطريقة إجابة الطلاب وكذلك مدى تغطية السؤال لأجزاء المنهج المختلفة، وتتنوع الأسئلة الموضوعية بأنواع متعددة من شكل الأسئلة، وذلك بعكس السؤال المقالي وهو ما سنبينه فيما يلي:
أمثلة على شكل السؤال المقالي
- أشرح مدى تأثير التكنولوجيا على مجال التعليم.؟
- وضح كيف تطور التصحيح الآلي للاختبارات عبر السنوات.؟
- فسر دور ومساهمة الحاسب الآلي على عملية التعليم عن بعد.؟
شكل الأسئلة الموضوعية
- أسئلة الاختيار من متعدد: وهو سؤال يكون له أكثر من إجابة في حدود ثلاثة أو أربعة اختيارات تكون جميعها خاطئة ما عدا إجابة واحدة، ويختار الطالب الإجابة التي يراها صحيحة من وجهة نظره.
- أسئلة الصواب والخطأ: وهي أسئلة تكون الإجابة عنها إما باختيار صواب أو خطأ
- أسئلة التوصيل: وهو يكون عمودان من الاختيارات يتم توصيل كل جملة من العمود الأيمن بالكلمة التي تكمل الإجابة من العمود الأيسر.
ونجد اختلافا واضحا في شكل كل من الأسئلة المقالية والموضوعية، وكذلك طريقة الإجابة، كما أن الأسئلة الموضوعية تكون بأعداد كبيرة داخل نموذج الامتحان؛ مما يعني تغطية أكبر لأجزاء المنهج المختلفة بعكس السؤال المقالي الذي يكون مرتكزاً بشكل رئيسي على نقطة محددة، ومن الجدير بالذكر أن غالبية الجامعات والمدارس قد اتجهت إلى تكوين غالبية نموذج الاختبارات من الأسئلة الموضوعية ووضع سؤال مختصر للسؤال المقالي.
وأخيرا يجب أن نلاحظ أن أهداف الأسئلة المقالية تختلف تماما عن أهداف الأسئلة الموضوعية حيث تتجه الأسئلة المقالية إلى قياس الفهم العميق للطالب وقدرات المهارات العليا في التفكير، بينما تهدف الأسئلة الموضوعية إلى قياس مدى إلمام الطالب بالمنهج الدراسي.
اقرأ المزيد عن: طريقة تصحيح أوراق التظليل خطوة بخطوة | دليلك الشامل 2025
التحديات التي تواجه المعلمين في تصحيح الأسئلة المقالية
كما وضحنا من قبل أن الأسئلة الموضوعية تحتاج كتابة شرح مفصل من الطالب للموضوع محل السؤال، ويكتب كل طالب من خلال فهمه العميق وأسلوب تعبيره وترتيب وتنظيم أفكاره للإجابة، مما يجعل إجابات الطلاب جميعها مختلفة، كما أن الإجابات تكون مطولة، ولبست إجابة مختصرة وبسيطة كما في الأسئلة الموضوعية، كل تلك النقاط تخلق تحديات واضحة في تصحيح الأسئلة المقالية، ويمكن أن نفند تلك التحديات في النقاط التالية:
- اختلاف الإجابة من طالب لآخر.
- طول إجابة السؤال يجعل التصحيح صعبا للغاية بالنسبة للمصحح.
- إرهاق وإجهاد أعضاء هيئة التدريس في أثناء عملية التصحيح نتيجة للوقت الطويل والجهد المبذول، وخصوصا مع ازدياد أعداد الطلاب.
- الخطأ البشري الناتج عن كون التصحيح يتم بواسطة أعضاء هيئة التدريس واختلاف تقديرات الإجابة فيما بينهم؛ مما يؤثر في موثوقية النتائج.
- إمكانية وجود تحيز لأحد الطلاب؛ نظرا لعدم توحيد معايير للإجابة والنظرة الشخصية المختلفة لكل مصحح.
- عدم التقدير الصحيح للإجابة؛ بسبب سوء الخط أو بسبب عدم عرض الطالب لأفكاره بشكل واضح.
قد يهمك: كيفية التصحيح الالكتروني | الدليل الشامل للمؤسسات التعليمية
كيف يساهم الذكاء الاصطناعي في تصحيح الأسئلة المقالية؟
يساهم الذكاء الاصطناعي بشكل كبير في تصحيح الأسئلة المقالية وهو ما يجعل دخول التكنولوجيا والتطور العلمي في مجال التعليم ذات فائدة كبيرة، ويعد استخدام الذكاء الاصطناعي في تصحيح الأسئلة المقالية نقلة نوعية لمواجهة التحديات التي ذكرناها من قبل في العنصر السابق في هذا المقال، ويمكن أن نقول أن تصحيح الأسئلة المقالية بواسطة الذكاء الاصطناعي أصبح يقدم ضمانة كبيرة للطالب والمؤسسات العلمية وذلك تأسيسا على:
- توفير وقت تصحيح الأسئلة المقالية: وذلك من خلال قدرة الذكاء الاصطناعي على قراءة وفهم إجابات الطلاب بسرعة كبيرة وإتمام عملية التصحيح في ثواني معدودة، وبذلك يمكن للذكاء الاصطناعي تصحيح آلاف النماذج في دقائق بعكس أعضاء هيئة التدريس الذي يتطلب أعدادا كبيرة من الأساتذة وكذلك أياما، بل أسابيع في حال كان عدد الطلاب كبيراً.
- توفير المجهود المبذول: لا يتطلب الذكاء الاصطناعي في عملية تصحيح الأسئلة المقالية جهدا في قراءة وفهم إجابات الطلاب من قبل الأساتذة، حيث يعمل الذكاء الاصطناعي على فهم إجابات الطلاب المختلفة.
- الشفافية والحيادية: يقيم الذكاء الاصطناعي إجابات الطلاب بناء على نموذج إجابة معد مسبقا ومقدم له؛ ولذلك تُفْهَم إجابة كل طالب وتقييمها بناء على النموذج المسبق؛ مما يمنع أي تلاعب أو تحيز حيث لا يمكن توجيه الذكاء الاصطناعي إلى المحاباة في تصحيح أحد النماذج، بل تكون كل إجابات الطلاب سواسية في خلال عملية تصحيح الأسئلة المقالية قياسا على نموذج الإجابة المعتمد.
- التعلم وتوحيد المعايير: يعمل الذكاء الاصطناعي على تطوير نفسه بنفسه في كل مرة يتم فيها تصحيح إجابات الطلاب وكذلك يعمل على توحيد معايير تقييم الدرجات الخاصة بـتصحيح الأسئلة المقالية.
اقرأ المزيد عن: أهمية الرقمنة في التعليم ودور ريمارك فى تطوير مستقبل التعلم
دور برنامج “ريمارك” القوي في تصحيح الأسئلة المقالية
يعد تصحيح الأسئلة المقالية من أكثر الأمور تعقيدا في عملية التصحيح الآلي للاختبارات الورقية، ويصعب على كافة برامج التصحيح الآلي القيام بعملية تصحيح لنصوص الأسئلة المقالية، ولكن عمل ريمارك على تقديم حلول عملية لرصد درجات تصحيح الأسئلة المقالية، وأصبح منفردا بإمكانية رصد وتصحيح الأسئلة المقالية، وهي ميزة ينفرد بها برنامج ريمارك أوفيس عن كافة برامج التصحيح الآلي الأخرى، ولذلك تعد تلك الميزة من إحدى المميزات التي تجعل ريمارك أوفيس أفضل برنامج تصحيح إلى حول العالم.
كيف يعمل ريمارك أوفيس على تصحيح الأسئلة المقالية؟
ويمكن لبرنامج ريمارك أوفيس رصد درجات الأسئلة المقالية من خلال تحديد السؤال المقالي كمنطقة كتابة يدوية، وتُعَرَّف بأداة الـ Image المميزة باللون الأزرق داخل البرنامج كمنطقة للتحديد، وتختص تلك الأداة بتحديد الجزء المختار من ورقة نموذج الإجابة كصورة تُدْرَج بشكل منفصل حتى يتم تصحيحها ورصد درجاتها، ويكون رصد درجات الأسئلة المقالية من خلال برنامج ريمارك أوفيس كما يلي:
- تعريف السؤال المقالي ومنطقة الكتابة اليدوية بتقنية الـ Image.
- عند ظهور إعدادات القسم يُخْتَار اسم المنطقة المحددة فمثلا يمكن تسميتها “جزء السؤال المقالي”
- اختيار نوع المنطقة المحددة كقصاصة صورة للتصحيح فيما بعد أو إدخال بيانات الدرجات مباشرة أو إدخال البيانات، بالإضافة إلى قصاصة الصورة.
- يُخْتَار مجلد خاص لحفظ قصاصات الصور الخاصة بالجزء المطلوب.
- يُحْفَظ الصور باسم الـ ID الخاص بكل طالب أو باسم الطالب باللغة العربية أو الإنجليزية.
- يمكنك برنامج ريمارك من اختيار نوع الصورة المحفوظة مثل (GIF – PDF – PNG – TIF – JPEG)
ويمكن للقائم على التصحيح وضع درجة السؤال مباشرة من خلال برنامج التصحيح الآلي أو تصحيحها بشكل منفرد ورصد درجة السؤال من خلال الصور، وبذلك يقدم ريمارك أوفيس حلاً عملياً وسهل وبسيط للتغلب على مشكلة صعوبة تصحيح الأسئلة المقالية التي تواجهها كافة برامج التصحيح الإلكتروني.
كل ذلك بالإضافة إلى المميزات الكثيرة التي يقدمها ريمارك أوفيس باعتباره منظومة تصحيح إلى متكاملة، وليس مجرد برنامج للتصحيح الإلكتروني، لذا ننصح كافة المؤسسات والجامعات والمدارس باقتناء نسخة من برنامج ريمارج أوفيس الذي يساعد على تصحيح آلاف نماذج الاختبارات بسرعة ودقة وبدون أي نسبة خطأ، ويعمل على توفير الوقت والمجهود والنفقات الباهظة لعملية التصحيح التقليدية و تحليل نتائج الطلاب بشكل فوري.
الاسئلة الشائعة:-
ما أبرز التحديات التي تواجه المعلم عند تصحيح الأسئلة المقالية؟
الوقت والمجهود المبذولان في تصحيح الأسئلة المقالية وكذلك عدم وجود شفافية لعدم وجود معايير موحدة ومحددة في تصحيح الأسئلة المقالية.
كيف تُقَوَّم مهارات التفكير من خلال الأسئلة المقالية؟
من خلال قياس مدى الفهم العميق للطالب لعمق الفكرة، ومن خلال الأسلوب وترتيب وتنظيم الإجابة عن السؤال.
ما تأثير اللغة والأسلوب في تقييم الإجابة المقالية؟
يعتبر اللغة والأسلوب من أهم عوامل تقييم الإجابة عن الأسئلة المقالية، وذلك بالإضافة إلى تنظيم وترتيب الإجابة.
هل برنامج ريمارك يدعم تصحيح الأسئلة المقالية؟
يدعم ريمارك أوفيس رصد درجات الأسئلة المقالية.
