ريمارك المدونة الرسمية لبرامج ريمارك للتصحيح الآلي
هل تعلم أن التقييم المستمر في طرق التدريس الجديدة والمبتكرة، أُعيدَ النظر في منهجياته نحو إطار تعليمي أكثر جدوى، ومن الضروري حاليًا إيلاء اهتمام خاص لنظام تقييم يراعي احتياجات الطلاب أنفسهم، وفي هذا المقال سوف تتعرف على دور ريمارك المهم في تصحيح وتحليل التقييمات بشكل سريع جدا.
اطلب النسخة التجريبية الآن مجانا
ما هو التقييم المستمر؟
التقييم المستمر عملية منهجية ومتكررة تُستخدم لمراقبة تقدم الطلاب باستمرار، وتُقدم هذه الطريقة تغذية راجعة مفصلة عن أداء الطلاب، مما يُسهّل تحديد الجوانب التي تتطلب الاهتمام والتحسين، ولا يُساعد التقييم المستمر الطلاب على فهم نقاط قوتهم وضعفهم بشكل أفضل فحسب، بل يُمكّن المعلمون أيضًا من تعديل أساليبهم وموادهم التعليمية لتحسين عملية التعلم، وله الكثير من الفوائد، مثل:
- التقييم المستمر هو أداة تربوية تدعم التعلم وتنمية المهارات، ويمكن استخدامها في البيئات الأكاديمية والتدريبية، وفي مكان العمل.
- هذا النوع من التقييم يضع الشخص الذي يُقَيَّم في المركز المناسب، ويتكيف مع سرعته واحتياجاته وخصائصه بهدف تحقيق سلسلة من الأهداف المحددة مسبقًا في بداية العملية.
- يسمح التقييم المستمر بإجراء تقييمات مستمرة للأداء وهو إحدى الركائز الأساسية لاستراتيجيات الاحتفاظ بالمواهب في الشركات.
على أية حال، فهو نظام دعم، يضمن تقدم الطلاب في الجامعات والمدارس، وله بعض الفوائد الأخرى، مثل:
- تحسين عملية التعلم.
- تقييم عملية التدريب أو الأداء ككل.
- يقدم ردود فعل مستمرة.
- ويشجع على التقييم الذاتي وتحسين العادات والأساليب.
- يساعد على التحضير للتقييم النهائي أو السنوي.
- يعزز فرص العمل من خلال تطوير ملفك المهني.
- إنه يسمح بإنشاء مجتمع تعليمي مشترك.
يتجه التقييم المستمر نحو معرفة العمليات ونتائجها، وبهذه الطريقة، يجب أن يكون الطالب أو الشخص الذي يخضع للامتحان قادرًا على تحديد أخطائه وتصحيحها، دون أن يؤثر ذلك بأي شكل من الأشكال سلبًا على النتيجة النهائية، وفي مناهج التدريس الجديدة، تعتبر الأخطاء مصدرًا مهمًا للتعلم، حيث تسمح للفرد باكتشاف سبب ارتكابه للخطأ، وما يتكون منه، وكيف يمكن تصحيحه.
اقرأ المزيد عن: 5 استراتيجيات فعّالة لرفع المستوى التحصيلي لدى الطلاب
لماذا يُعد التقييم المستمر مهمًا في العملية التعليمية؟
من خلال تطبيق التقييم المستمر، يحافظ الطلاب على سلوك نشط في البحث عن المعلومات واختيارها، مما يُترجم إلى تعلم أكثر فائدة، ومشاركة الطلاب الفعالة في عملية التقييم، لها تأثيرها في تطور التعلم والأداء الأكاديمي والرضا عن التعليم المتلقي، وبالمثل، يكتسب الطلاب قدرة أكبر على وضع أهداف واقعية، تُساعدهم، عند تقييمها بالاشتراك مع المعلمين، على تحسين اهتمامهم وتحفيزهم وأدائهم.
ويوفر لهم هذا التقييم في التعليم سلسلة من التغذية الراجعة (إيجابية أو تصحيحية) الضرورية للتقدم الفعال في عملية التعليم والتعلم، وكلما كانت أنشطة التقييم مُتنوعة ومُستمرة، فإنها تُجبر الطالب على اتباع الإجراءات التي تُعتبر الأنسب لمعالجة المهام.
وهذا يمنحهم مزيدًا من الأمان والاستقلالية، وهما عنصران أساسيان للحفاظ على سلوك إيجابي تجاه العمل، وبهذه الطريقة، يُساهم التقييم المستمر في تطوير تدريب مُحدد وشامل للطلاب.
وبمعنى آخر، إذا اخترنا إجراءات مُحددة، وسلطنا الضوء على سلسلة من المحتويات التي تراها الأنسب، فسوف يميل الطلاب إلى توجيه جهودهم نحو هذه المجموعة من الاحتمالات، ومن خلال استخدام الإجراءات التي تشمل عملية التدريس نفسها، فإننا نهدف إلى تقليل التأثيرات المشوهة أو المحرفة، حيث نوجه الطلاب ليس فقط نحو اكتساب المعرفة المحددة، ولكن أيضًا نحو الدراسة والاستيعاب الهادف لتلك المعرفة.
قد يهمك: لماذا يعد نموذج تقييم أداء الطالب مهما لتطوير التعليم؟
الفرق بين التقييم المستمر والتقييم النهائي
التقويم التربوي أحد الأمور التعليمية التي لا يمكن أن يغفل عنها واضعو الامتحانات، لأهميتها في التعليم، وتتعدد أنواع التقييمات ما بين الختامي والمستمر والقبلي ولكل منها هدف محدد، فنجد أن:
التقييم المستمر، من أكثر أنواع التقييمات استخداما؛ نظرا لطبيعة المواد الدراسية وتنوع طرق التدريس والاستراتيجيات المستخدمة، ويحدث هذا النوع من التقييم خلال فترات تدريس المواد والمحتوى التعليمي لمراقبة تعلم الطلاب وقياس أثر الشرح والأنشطة التعليمية والأعمال الكتابية، ويتفرع التقويم المستمر إلى أربعة أفرع:
- التقويم القبلي
- التقويم البنائي أو التكويني
- التقويم التشخيصي
- التقويم الختامي أو النهائي
ومن أهم أدواته الأسئلة الشفهية والملاحظات والاختبارات القصيرة والمهام اليومية أو أوراق العمل، ويزود كل من المعلم والمتعلم بنقاط الضعف والقوة لديهم.
أما التقييم النهائي، يستخدم في نهاية التدريس، وعادة ما يتضمن اختبارات نهاية الوحدة أو نهاية الفصل الدراسي أو العام الدراسي كله، ويرتبط أحيانا بالمشاريع لتقويم مقدار ما تحقق من الأهداف التعليمية طوال العام وإصدار أحكام تقويمية تتلاءم مع ما تحقق من الأهداف، وتمنح الشهادات وتصدر قرارات النجاح أو الرسوب
ويستخدم أيضا في تقويم فاعلية البرامج أو المناهج وطرق التدريس، وهو أكثر الأنواع شمولية حيث يغطي المواد الدراسية ويحتوي اختبارات كتابية وأدائية.
أهم 10 فوائد التقييم المستمر في التعليم الجامعي والعام
1-تحديد التكافؤ:
وتضمن هذه العملية فهم قيمة ومستوى التعليم المُكتسب في الخارج بدقة والاعتراف بهما، مما يُمهّد الطريق للمسارات الأكاديمية أو المهنية المستقبلية.
2-انتقالات تعليمية سلسة:
تُسهّل خدمات تقييم المؤهلات الأكاديمية عملية الانتقال بين الأنظمة التعليمية، سواءً لمواصلة الدراسة أو لتحويل الساعات المعتمدة.
3. فرص عمل أكبر:
تُعدّ خدمات التقييم المستمر في التعليم الجامعي بالغة الأهمية لتحسين فرصهم الوظيفية، حيث يشترط العديد من أصحاب العمل فهمًا واضحًا عن المتقدم للعمل، وتُوفّر المؤهلات المُقيّمة مهنيًا تمثيلًا موحدًا وموثوقًا لمؤهلات الفرد.
4. الحصول على ترخيص مهني:
تتطلب بعض المهن والقطاعات تراخيص أو شهادات محددة، تساعد خدمات التقييم الأفراد على تجاوز صعوبات الحصول على المؤهلات اللازمة لمجالات دراستهم.
5. زيادة فرص السفر للخارج
لا شك أن التقييم المستمر يمنح طلاب التعليم الجامعي فرصا أوسع في معرفة إمكانياتهم وسط طلاب دوليين ويزيد من فرص سفرهم للعمل في الخارج بعد التخرج أو الالتحاق بفرص تعليمية ومنح جامعية أكبر، تساعد الأفراد على استيفاء المتطلبات التعليمية في طلبات السفر.
6. مسارات تعليمية واضحة:
تُوضّح تقارير تقييم المؤهلات الأكاديمية المسارات التعليمية المتاحة، مُزوّدةً الأفراد بمعلومات حول مدى توافق شهاداتهم الأجنبية مع مختلف البرامج الأكاديمية.
7. التنقل المهني:
في عصر تزايد التنقل، قد يجد الناس أنفسهم يبحثون عن فرص مهنية في أماكن مختلفة، ويساهم تقييم في تعزيز التنقل المهني العالمي من خلال توفير تمثيل موحد للإنجازات التعليمية.
8. التوثيق الكامل:
تجمع خدمات تقييم المؤهلات توثيقًا شاملًا للإنجازات التعليمية لكل فرد، ويتضمن هذا التوثيق تقارير مفصلة عن محتوى المقررات الدراسية، والدرجات، وقرارات المعادلة.
9. الوصول إلى المعرفة المتخصصة:
تضمن خبرة المتخصصين في خدمات التقييم دقة وموثوقية التقييمات، ويتمتع هؤلاء المهنيون بمعرفة متعمقة بالأنظمة التعليمية الدولية ومعايير الاعتماد، مما يُمكّنهم من إجراء تقييمات مدروسة.
10. الثقة والأمان:
معرفة أن مؤهلاتهم تُقيّم بدقة، وتُعترف بها يمنحهم الثقة لتحقيق طموحاتهم التعليمية والمهنية بجلاء
اقرأ المزيد عن: دليلك الشامل لتطبيق معايير التقويم الجيد في التعليم الجامعي
دور ريمارك المهم في تصحيح وتحليل التقييمات على نحو سريع جدا
نظرا لأن ريمارك يصحح الاختبارات إلكترونيا، فإنه يُعتبر أداة تعليمية أساسية، تحقق الأهداف بصورة دقيقة، وتوفر نظرة شاملة لأداء الطلاب؛ حيث يستخدم لمعرفة مدى استيعاب الطلاب للمادة الدراسة وهل حققت الكفايات المطلوبة منها أم لا؟
يعمل برنامج ريمارك على تحليل البيانات الناتجة عن إجابات الطلاب، على سبيل المثال يستطيع تحليل الأخطاء الشائعة في كافة الأسئلة المعروضة، وبالتالي تحديد مدى صعوبة الأسئلة، وذلك بهدف توفير صورة شاملة لتحسين التقييم والعملية التعليمية.
يسهم برنامج ريمارك في التصحيح الالي للاختبارات كونه من أدوات التقييم في جودة العملية التعليمية، حيث يساعد على:
- تصحيح الاختبارات يؤدي دورًا أساسيا في تحسين العملية التعليمية. من خلال التصحيح تستطيع أن تقوم على :
- تحديد الاحتياجات التعليمية لدى الطلاب، ومعرفة هل هم بحاجة إلى الدعم الإضافي.
- قياس مدى الفهم الصحيح للطلاب، ومعرفة مدى استيعابهم للمواد الدراسية، ومراجعة أساليب التقييم الأخرى.
- تعزيز جودة التعليم حيث يوفر التصحيح الإلكتروني التغذية الراجعة عن المواد الدراسية.
خلاصة القول، إن برنامج ريمارك للتصحيح الإلكتروني يسهم إلى حد بعيد في التطوير المستمر للعملية التعليمية؛ كونه أداة فاعلة بالنسبة لقياس أثر الأساليب المتبعة والطرق التدريسية.
الأسئلة الشائعة:
كيف يُطبق التقييم المستمر في التعليم السعودي؟
يطبق التقييم المستمر في التعليم السعودي عبر مجموعة متنوعة
من الأساليب والأدوات التي تهدف إلى تقييم تعلم الطلاب بشكل متواصل طوال العام الدراسي عوضا عن الاعتماد على الاختبارات النهائية فقط، حيث يركز التقييم المستمر على مراقبة تقدم الطلاب وتقديم التغذية الراجعة لهم لتوجيههم نحو التحسين.
ورغم ذلك، إلا أن وزارة التعليم في السعودية أعلنت إلغاء نظام التقويم المستمر، بدءا من الصف الرابع، على أن يُسْتَبْدَل بنظام يكتشف الموهوبين والمبدعين من أبناء المملكة.
هل يمكن للتقييم المستمر أن يكون بديلاً عن الامتحانات؟
لا، لا يمكن أن يكون التقييم المستمر بديلا عن الامتحانات؛ لأنها تستغرق وقتًا طويلاً من عملية التعلم، مما يضر بالطلاب البطيئين أو الغائبين، ويسبب الملل غالبًا للمتعلم الفضولي والمتحمس، كما أنها تزيد وقت وجهد المعلم في التصحيح والتقييم، وتمنعه من التطور التربوي.
كيف يقيس التقييم المستمر المهارات، وليس فقط المعرفة؟
تقييم مستمر يعني نظام تكاملي لقياس مهارات الطالب، ودراسة نواحي قصورهم ثم العمل على وضع خطط علاجية فيما بعد لهم، ويتجه التقييم المستمر نحو معرفة العمليات ومنتجاتها أو نتائجها، وبهذه الطريقة، يجب أن يكون الطالب أو الشخص الذي يخضع للامتحان قادرًا على تحديد أخطائه وتصحيحها دون أن يؤثر ذلك بأي شكل من الأشكال سلبًا على النتيجة النهائية.
وختاما يمكننا القول بأن التقييم التربوي عامة يؤدي دورًا حاسمًا في تحسين التعليم والتعلم، ولكل نوع من أنواع التقييم، سواءً كان تكوينيًا أو ختاميًا أو تقييم مستمر، مزاياه وعيوبه.
