برامج ريمارك

المجلس الأعلى للجامعات: تطورات جديدة في استخدام ورق التصحيح الآلي وأثره على أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الخاصة

ورق التصحيح الألي

زمن القراءة : 7 دقيقة ورق التصحيح الآلي يمكن للجامعات الخاصة أن تحسن عمليات التقييم وتعزز جودة تجربة التعلم للطلاب. ومن خلال توفير الدعم اللازم والتوجيه، يمكن للمجالس العليا للجامعات أن تكون في الصدارة في تعزيز هذا التطور التكنولوجي في مجال التعليم. وبهذا الشكل، يمكن أن يساهم ورق التصحيح الآلي في بناء مستقبل تعليمي أكثر تطوراً واستجابةً لاحتياجات الطلاب ومتطلبات سوق العمل المتغيرة.

أكمل القراءة »

لماذا لا تتقدم بعض الجامعات والمدارس بطلب الاعتماد الأكاديمي؟ 5 أسباب

كتاب عن الاعتماد الأكاديمي في الجامعات وقبعة التخرج

زمن القراءة : 10 دقيقةهل تعمل في واحدة من أفضل جامعات العالم وتطمح لرؤيتها تنال الاعتماد الأكاديمي والفاعلية المؤسسية التي تستحقهما (بشكل دوري)؟ هناك الكثير من العوائق التي قد تمنعك من رؤية ما تريد على أرض الواقع. إذا وجدت نفسك في يوم من الأيام تستمع إلى حديث عضو بأحد المؤسسات التعليمية عن الشهادات التي …

أكمل القراءة »

قواعد تصحيح الامتحانات ومراجعتها بأعلى كفاءة وأدق طريقة

قواعد-تصحيح-الامتحانات-ومراجعتها-بأعلى-كفاءة-وأدق-طريقة

زمن القراءة : 7 دقيقةبعد توجه العديد من الدول العربية في الآونة الأخيرة إلى رقمنة وأتمتة نظم التعليم بها محاولة منها للحاق بركب التطور العالمي المتسارع، اتجهت بشكل كبير لميكنة الاختبارات وتصحيحها آليًا، ووضع قواعد تصحيح الامتحانات بشكل دقيق لفعالية أكثر وتفادي الأخطاء بشكل أكبر. وهذا ما يسعى له التطور التكنولوجي في توفير برامج …

أكمل القراءة »

كيفية تحليل نتائج الطلاب وأهم فوائده

كيفية-تحليل-نتائج-الطلاب-وأهم-فوائده

زمن القراءة : 10 دقيقةيساعد تحليل نتائج الطلاب على فهم كل ما يتعلق بالطلاب خلال دراستهم وكيفية أدائهم في كل مجال من المجالات الدراسية. يمكن من خلال analysis data تحديد نقاط القوة والضعف لكل طالب، مما يتيح لأعضاء هيئة التدريس و معاونيهم تقديم ملاحظات بناءة تساهم في تحسين الأداء الأكاديمي، والوصول معًا إلى أفضل نظام تدريس يتناسب مع الأكاديميين , الطلاب والمنظومة التعليمية ككل.

أكمل القراءة »

7 أشكال من أشهر أنواع الأسئلة الموضوعية

7 من أشهر أنواع الأسئلة الموضوعية

زمن القراءة : 6 دقيقةفي الاختبارات التحريرية ؟ يعارض بعض المعلمون استخدام أسئلة موضوعية – كأسئلة الاختيار من متعدد – في اختبارات التعليم العالي، مبررين ذلك بأنها ليست بفعالية الأسئلة المقالية عند تقييم الطلاب. وبما أن التقييم دوره الأساسي تعزيز تعلم الطلاب طوال العام الدراسي، وليس في آخره فقط، من المهم دمج الأسئلة الموضوعية …

أكمل القراءة »