التصحيح الآلي

تساهم استراتيجيات التعليم المتمايز في التطور الأكاديمي للطلاب بشكل فعال من خلال زيادة المشاركة والتحفيز، عندما يجد الطالب أن المحتوى وطريقة التقييم تتوافق مع أسلوب تعلمه ومستواه المعرفي، تزداد دافعيته للمشاركة والتعلم وتحقيق أقصى إمكانات الطالب حيث تسمح هذه الاستراتيجيات للطلاب المتقدمين بتجاوز المحتوى الأساسي والتعمق فيه، وتوفر الدعم اللازم …

تُعد أسئلة المزاوجة في الاختبار (Matching Items) أحد الأشكال الأساسية والمهمة للأسئلة الموضوعية في عملية التقييم الأكاديمي، ويتميز هذا النوع من الأسئلة بفعاليته في قياس قدرة الطالب على ربط المفاهيم والحقائق المترابطة، مثل ربط المصطلحات بتعريفاتها، التواريخ بأحداثها، أو الأسباب بنتائجها. تتكون أسئلة المزاوجة من قائمتين: قائمة المقدمات وقائمة الاستجابات، …

سلالم التقدير في القياس والتقويم تعد أحد أهم الأدوات التي يتم استخدامها في مجال التعليم والعديد من المجالات الأخرى لقياس الاداء والمهارة او المنجزات المطلوبة من الطلاب أو من الشخص الخاضع لعملية التقييم، ومهمة “سلالم التقدير في القياس والتقويم” هي تحليل الدرجة الكلية للنتائج وتفصيلها إلى قيم كمية ولفظية يمكن …

الدرجة المعيارية هي أداة هامة في التقييم الأكاديمي، حيث تستخدم لتحويل الدرجات الخام إلى قيم قابلة للمقارنة عبر مجموعة من الطلاب، مما يساعد في تقييم الأداء الأكاديمي بشكل أكثر دقة وموضوعية، في هذا المقال، سنتناول مفهوم الدرجة المعيارية، الفرق بينها وبين الدرجات الخام، وأهمية التحليل الإحصائي لهذه الدرجات في تحسين …

يعد معامل التمييز في الاختبارات التحصيلية من أهم المؤشرات التي تهم القائمين علي العملية التعليمية من معلمين والإدارات المختلفة للجامعات والمدارس لتوضيح الفرق بين الطلاب المتميزين والطلاب ذات القدرات الضعيفة، ويعمل معامل التمييز في الاختبارات التحصيلية على جودة السؤال المقدم في الاختبارات، حيث يتم وضع بعض الأسئلة ذات المعايير الخاصة …