التدريس

الثبات في الاختبارات الطلابية أحد أهم المعايير التي يجب توافرها في الاختبارات حتى تصبح قابلة للاستخدام وتستوفي المعايير المناسبة. يُقصد بثبات الاختبار أن يعطي نفس النتائج إذا ما أُعيد على نفس المجموعة في نفس الظروف، بمعنى آخر، لو تم تكرار قياس أداء الطالب الواحد، لأظهرت درجته اتساقاً واضحاً، أي أن …

تصنيف بلوم لأهداف التعلم يُعد من أهم التصنيفات التي تعتمد عليها الأنظمة التعليمية في بناء أهداف التعلم وتصنيفها للطلاب. هذا التصنيف معمول به في أغلب دول العالم، حيث يتكون من ستة مستويات معرفية مرتبة بدقة من الأدنى إلى الأعلى، وفقًا لعمق فهم الطلاب للمعلومات المقدمة لهم. هرم بلوم هو إطار …

لم يعد مجرد تصحيح الاختبار وتقييم درجات الطلاب هو الهدف الرئيسي من عملية تقييم الاختبارات الطلابية، بل أصبح تحليل البنود هو من أهم العوامل التي يتم بناء عليها تقييم أداء الطلاب، فكلما أصبحت عملية التحليل أكثر دقة كلمات أمكن من زيادة كفاءة عملية التقويم. ويعد تحليل البنود إضافة قوية تم …

من أهم الاسئلة الشائعة في مجال التعليم هو “كيفية قياس مخرجات التعلم”، والذي يمثل حصيلة العمل والجهد المبذول من جميع أطراف العملية التعليمية، يعكس هذا المصطلح نتاج كل الجهود المستثمرة في العملية التعليمية، بدءاً من أساليب الإدارة ومهارات أعضاء هيئة التدريس، مروراً بجهود الطلاب والأدوات التقنية وطرق التدريس، وصولاً إلى …

تتطور التكنولوجيا في مجال التعليم بشكل سريع، وخصوصا أدوات الذكاء الاصطناعي في التعليم، بعد أن أصبح الذكاء الاصطناعي أحد أقوي وأهم الأدوات التي دخلت في كل المجالات، وأصبح الذكاء الاصطناعي في التعليم متطورا تطورا ملحوظ، لذا وجب على كل مسئول في موقعة عن إدارة أي كيان تعليمي أو تدريبي، حكومي …